《稅收籌劃》課程教學(xué)大綱一、課程與任課教師基本信息 課程名稱：稅務(wù)會計 課程類別：必修課選修課 總學(xué)時/周學(xué)時/學(xué)分：32/2/2 其中實驗（實訓(xùn)、討論等）學(xué)時：0 授課時間：周四1-2 授課地點：6F406 課程所屬院（系）：工商管理學(xué)院 任課（/助課）教師姓名：祝福冬 職稱：副教授 聯(lián)系電話： Email: 答疑時間、地點與方式：1、隨堂課間答疑；2、周四下午經(jīng)管樓101；3、電子郵件；4、電話。二、課程簡介 《稅收籌劃》是會計專業(yè)的選修專業(yè)課之一，它是近代新興的一門邊緣學(xué)科， 稅收籌劃是納稅人依據(jù)現(xiàn)行稅法，在遵守稅法、尊重稅法的前提下，對經(jīng)營、投 資、籌資等活動進行旨在減輕稅負的謀劃和對策。在納稅人的各項成本費用支出 中，稅收是很重要的一部分，其數(shù)額多少直接影響納稅人的實際經(jīng)濟效益?？茖W(xué) 地分析和總結(jié)稅收籌劃理論、方式方法、手段和技巧對納稅人是十分必要的。通 過本課程的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生掌握一個管理者必備的稅收籌劃理論知識和實際操作 技能。 三、課程目標(biāo) 培養(yǎng)適應(yīng)珠三角地區(qū)經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型需要的、具有國際化視野的高素質(zhì)應(yīng)用型 人才，因此本課程的目標(biāo)必須立足于這個基本點，結(jié)合本課程的基本內(nèi)容以及課 程的基本特點，制定如下目標(biāo)： 1、知識與技能目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握稅收的基本理論和 知識；了解我國稅收的種類；理解企業(yè)日常繳納稅種的征收范圍、稅率、稅額的 計算方式；具有進行各稅種籌劃的能力。
2、過程與方法目標(biāo)：本課程突出案例教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容中穿插大量生動的案例 讓學(xué)生進行策劃和討論。學(xué)習(xí)本課程能夠使學(xué)生了解稅收籌劃的基本理念，具備 初步的稅收籌劃技能。 3、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展目標(biāo)：根據(jù)會計專業(yè)的特點開展教學(xué)，使學(xué)生在扎實掌握稅收籌劃理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上能夠理論聯(lián)系實際，即同時具備專業(yè)理論 知識和動手能力。在教學(xué)過程中強調(diào)稅收籌劃的依法性、實用性和籌劃性，加強 會計專業(yè)的學(xué)生在社會責(zé)任感和職業(yè)道德方面的教育。 四、與前后課程的聯(lián)系 先修課程的要求：要求先修初級財務(wù)會計、中級財務(wù)會計、稅務(wù)會計、稅法 或中國稅制等。 對后續(xù)課程的影響和作用：對高級財務(wù)會計和審計具有一定的影響和作用。 五、教材選用與參考書 1、選用教材：《稅務(wù)籌劃》，蓋地編著，高等教育出版社，2011 六、課程進度表理論教學(xué)進程表 教學(xué)主題要點與重點 要求 學(xué)時 稅收籌劃概述稅務(wù)籌劃的含義、原則 對要點與重點加以理解 稅收籌劃的基本原理 絕對收益籌劃與相對收益籌劃原理 對稅基籌劃、稅率籌劃 和稅額籌劃加以理解 稅收籌劃的基本技術(shù) 減免、分割、扣除、稅率差異、抵免、 退稅、延期納稅、會計政策等 技術(shù) 掌握基本籌劃技術(shù) 稅收籌劃的基本步驟 目標(biāo)分析與方案設(shè)計 信息的 收集、目標(biāo)分析 我國現(xiàn)行主要稅種的稅收籌劃 增值稅的稅收籌劃 納稅人身份的稅收籌劃 我國現(xiàn)行主要稅種的稅收籌劃 增值稅的稅收籌劃 購銷業(yè)務(wù)的稅收籌劃 我國現(xiàn)行主要稅種的稅收籌劃 增值稅的稅收籌劃 經(jīng)營行為的稅收籌劃 我國現(xiàn)行主要稅種的稅收籌劃 消費稅的稅收籌劃 計稅依據(jù)、委托加工等 的稅收籌劃 我國現(xiàn)行主要稅營業(yè)稅的稅收籌劃 優(yōu)惠政策、經(jīng)營行為的 種的稅收籌劃稅收籌劃 10 我國現(xiàn)行主要稅 種的稅收籌劃 所得稅的稅收籌劃 優(yōu)惠政策的稅收籌劃 11我國現(xiàn)行主要稅 種的稅收籌劃 所得稅的稅收籌劃 應(yīng)納稅所得額的稅收籌 12企業(yè)籌資稅收籌 負債籌資、權(quán)益籌資的籌劃掌握籌資籌劃的基本原 13企業(yè)經(jīng)營稅收籌 購銷、收益分配的籌劃掌握經(jīng)營籌劃的原理 14企業(yè)投資稅收籌 股權(quán)投資、債權(quán)投資的稅收籌劃掌握企業(yè)投資籌劃的基 本方法 15稅收籌劃典型案 例分析、點評 流轉(zhuǎn)稅、所得稅綜合籌劃 掌握綜合籌劃的方法 16稅收籌劃典型案 例分析、點評 流轉(zhuǎn)稅、所得稅綜合籌劃 掌握綜合籌劃的方法 合計32 七、教學(xué)方法 1、本課程具有理論性、實務(wù)性強，發(fā)展變化快的特點，在教學(xué)中要根據(jù)學(xué) 生的實際情況安排教學(xué)內(nèi)容，對基礎(chǔ)知識、基本理論和基本法規(guī)的闡述力求準確， 對教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度要掌握適當(dāng)，對發(fā)展變化的實務(wù)與理論既要把握其先進 性，又要考慮其穩(wěn)定性，在教學(xué)中要始終堅持理論聯(lián)系實際的原則。
通過本課程 的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生掌握一個管理工作者必備的稅收籌劃技能。 2、選用《稅收籌劃》教材要符合本大綱的基本要求。除此外，任課教師還 要根據(jù)需要向?qū)W生指定或推薦閱讀與本課程相關(guān)的參考文獻資料。 3、本課程應(yīng)按照最新的稅收制度、會計準則的內(nèi)容及時調(diào)整與充實。 4、本課程主要運用啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法等。 八、對學(xué)生學(xué)習(xí)的總體要求 1、學(xué)習(xí)本課程的方法、策略及教育資源的利用。 同學(xué)們應(yīng)該課前預(yù)習(xí)、上課認真聽講、課后鞏固。課前預(yù)習(xí)時把不理解的知 識點記錄下來，課堂上有重點的聽老師講解，要注意理解有關(guān)的規(guī)定之間關(guān)聯(lián)性， 要弄清楚為什么要這么規(guī)定，知道之所以然。 教育資源的利用：老師的教案（特別要注意老師教案中提供的有關(guān)政策規(guī)定 的內(nèi)容）、學(xué)?！抖愂栈I劃》網(wǎng)絡(luò)課程、稅務(wù)局有關(guān)網(wǎng)站、東莞市國稅局和地稅局對最新法規(guī)的公布與解釋等。 2、學(xué)生必須閱讀與選讀的課外教學(xué)材料 老師提供的參考教材、最新版本的會計職稱和注冊會計師考試用書及參考 書、圖書館的有關(guān)最新版本參考教材等。 3、學(xué)生完成本課程每周須耗費的時間。 為掌握本課程的主要內(nèi)容，按約1:1 的比例配比課外學(xué)時（預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完 成老師布置的作業(yè)），學(xué)生課外每周必須耗費的最少時間為4 小時，學(xué)生完成本 課程每周須耗費的最少時間為8 小時。
4、學(xué)生的上課、實驗、討論、答疑、提交作業(yè)（論文）、單元測試、期末考 試等方面的要求。 課前預(yù)習(xí)，堅持上課，認真聽講，做好筆記，積極參與教學(xué)互動，主動與老 師探討問題；課后認真復(fù)習(xí)，獨立完成作業(yè)。勤于動腦動筆，認真演算習(xí)題，培 養(yǎng)自己的分析和計算能力；有什么疑惑可以直接聯(lián)系主講教師。 本課程的考核與評價采用總結(jié)性評價和過程性評價相結(jié)合，定量評價和定性 評價相結(jié)合，教師評價和學(xué)生自評、互評相結(jié)合。在考核與評價過程中，要重點 考核學(xué)生利用稅法知識和會計知識解決稅收籌劃的能力。重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài) 度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、稅收法律法規(guī)和會計文化素養(yǎng)及社會責(zé)任感的培養(yǎng)。 5、學(xué)生參與教學(xué)評價要求。 按照按學(xué)校規(guī)定，在課程結(jié)束前1-2 周內(nèi)，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，通過網(wǎng)上評 教系統(tǒng)，回答調(diào)查問卷，實事求是地對本課程及任課教師的教學(xué)效果作出客觀公 正的評價，是學(xué)生的應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)，對教師改進教學(xué)工作具有重要意義，每個 學(xué)生都必須參加。 九、成績評定方法及標(biāo)準 考核內(nèi)容 評價標(biāo)準及要求 權(quán)重 到堂情況 不得無故缺席，上課勤做筆記 在作業(yè)的平時基本分基礎(chǔ)上 曠課一次扣5-10 分平時分 完成作業(yè) 根據(jù)每次作業(yè)的情況登記作業(yè)分 按每次作業(yè)的情況算出平時 的基本分。
以上兩項占30% 期末考核 評價標(biāo)準：試卷參考解答。 要求：能靈活運用所學(xué)電路求解方 法進行求解，獨立、按時完成考試。 70% 期末考試方式 開卷 閉卷 課程論文 十、院（系）教學(xué)委員會審查意見我院（系）教學(xué)委員會已對本課程教學(xué)大綱進行了審查，同意執(zhí)行。 院（系）教學(xué)委員會主任簽名： 日期： 下面為朱自清的散文欣賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除?。?！謝謝！?。?荷塘月色作者: 朱自清 這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然 想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣 子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已 經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。 我悄悄地披了大衫，帶上門出去。 沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的 路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多 樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名 字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。 今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。 路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我 的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱 鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。
像今晚上，一個人在 這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是 個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在 都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色 好了。 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出 水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正 如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。 微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似 的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳 過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛 然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了， 不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄 薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣； 又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云， 所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可 少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢 生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎 彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月 色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著 的名曲。
最新有關(guān)系學(xué)生會競選演講稿范文 敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們： 大家好!我是來自xx 班的xx。我性格活潑開朌，處事沉著、果斷，能夠顧全 大局。今天我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的愿服：“我要 競選學(xué)生會宣傳部部長。”我在這里鄭重承諾：“我將盡全力完成 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù)，使學(xué)生會成為一個現(xiàn)代化的積極 團體，成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴的組織?！?我已經(jīng)在團委會紀檢部(戒班級的干部)工作了近一年的段時間，從工 作中，我學(xué)會了怎樣為人處世、怎樣學(xué)會忍耐，怎樣解決一些矛盾， 怎樣協(xié)調(diào)好紀檢部各成員之間的關(guān)系，怎樣處理好紀檢部不其它部 門之間的關(guān)系，怎樣動員一切可以團結(jié)的力量，怎樣提拔和運用良 才，怎樣處理好學(xué)習(xí)不工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝 任學(xué)生會宣傳部部長一職，并且有能力把學(xué)生會發(fā)揚光大。 假如我當(dāng)上了學(xué)生會宣傳部長，我要迚一步完善自己，提高自己各 方面的素質(zhì)，要迚一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極 的心態(tài)去對待每一件事情;要迚一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新， 銳意迚取，虛心地向別人學(xué)習(xí);要迚一步的廣納賢言，做到有錯就改， 有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。
假如我當(dāng)上了學(xué)生會宣傳部部長，我要改革學(xué)生會的體制。真正的 做到“優(yōu)勝劣汰”，做到“日日清，周周結(jié)”，每周都對各部門的 負責(zé)人迚行考核，通過其部門的成員反應(yīng)情況，指出他在工作中的 經(jīng)常不他們談心，彼此交流對生活、工作的看法，為把學(xué)生會工作做好而努力。開展主席團成員和各部長及負責(zé)人常作自我批評，自 我檢討的活動，每月以書面材料形式存入檔案。我還將常常找各部 門的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可靠的保證。還要 協(xié)調(diào)好各部門 之間的關(guān)系，團結(jié)一切可團結(jié)的力量，擴大學(xué)生會宣 的影響及權(quán)威。 假如我當(dāng)上了學(xué)生會宣傳部部長節(jié)稅籌劃課程，我將以“奉獻校園，朋務(wù)同學(xué)” 為宗旨，真正做到為同學(xué)們朋務(wù) ，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校 園的建設(shè)盡心盡力。在學(xué)生會利益前，我們堅持以學(xué)校、大多數(shù)同 學(xué)的利益為重，決丌以公謀私。努力把學(xué)生會打造成一個學(xué)生自己 管理自己，高度自治，體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神的團體。 我知道，再多燦爛的話語也只丌過是一瞬間的智慧不激情，樸實的 行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當(dāng)選的話，一定會 言必行，行必果。 請各位評委給我一張信任的投票，給我一個施展才能的機會! 荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最 多。
這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾 10 段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看 像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢 上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏 著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最 熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的， 我什么也沒有。 忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎 很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮 的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮 人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節(jié)， 也是一個風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝《采蓮賦》里說得好： 可見當(dāng)時嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。 于是又記起《西洲曲》里的句子： 采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。 今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不 見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。 ——這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地 推門進去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。 11 在北京住了兩年多了，一切平平常常地過去。要說福氣， 這也是福氣了。
因為平平常常，正像“糊涂”一樣“難得”，特別 是在“這年頭”。但不知怎的，總不時想著在那兒過了五六年轉(zhuǎn) 徙無常的生活的南方。轉(zhuǎn)徙無常，誠然算不得好日子;但要說 到人生味，怕倒比平平常常時候容易深切地感著?，F(xiàn)在終日看 而已。于是木木然，心上什么也沒有;有的只是自己，自己的家。我想著我的渺小，有些戰(zhàn)栗起來;清福究竟也不容易享的。 這幾天似乎有些異樣。像一葉扁舟在無邊的大海上，像一 個獵人在無盡的森林里。走路，說話，都要費很大的力氣;還 不能如意。心里是一團亂麻，也可說是一團火。似乎在掙扎著， 要明白些什么，但似乎什么也沒有明白?！耙徊俊妒呤贰?， 從何處說起，”正可借來作近日的我的注腳。昨天忽然有人提 起《我的南方》的詩。這是兩年前初到北京，在一個村店里， 喝了兩杯“蓮花白”以后，信筆涂出來的。于今想起那情景，似 乎有些渺茫;至于詩中所說的，那更是遙遙乎遠哉了，但是事 情是這樣湊巧：今天吃了午飯，偶然抽一本舊雜志來消遣，卻 12 翻著了三年前給 的一封信。信里說著臺州，在上海，杭州，寧波之南的臺。這真是“我的南方”了。我正苦于想不出，這卻 指引我一條路，雖然只是“一條”路而已。 ---------------朱自清《一封信》 燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花 謝了，有再開的時候。
但是，聰明的，你告訴我，我們的日子 為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在 何處呢?是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢? 我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛 了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上 一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也 沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。 --載自《匆匆》 這時我們都有了不足之感，而我的更其濃厚。我們卻只不 愿回去，于是只能由懊悔而悵惘了。船里便滿載著悵惘了。直 到利涉橋下，微微嘈雜的人聲，才使我豁然一驚;那光景卻又 不同。右岸的河房里，都大開了窗戶，里面亮著晃晃的電燈， 電燈的光射到水上，蜿蜒曲折，閃閃不息，正如跳舞著的仙女 的臂膊。我們的船已在她的臂膊里了;如睡在搖籃里一樣，倦 了的我們便又入夢了。那電燈下的人物，只覺像螞蟻一般，更 13 不去縈念。這是最后的夢;可惜是最短的夢!黑暗重復(fù)落在我們 面前，我們看見傍岸的空船上一星兩星的，枯燥無力又搖搖不 定的燈光。我們的夢醒了，我們知道就要上岸了;我們心里充 滿了幻滅的情思。 --載自《槳聲燈影里的秦淮河》 近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如 一日。
他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。那知老境 卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然 要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。 但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好節(jié)稅籌劃課程，只是惦記著我，惦 記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道，“我 身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去 之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖 的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉! 我不知何時
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