財(cái)務(wù)報(bào)表分析論文(財(cái)務(wù)管理公司分析論文)

本文檔格式為WORD,感謝你的閱讀。最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報(bào)告 工作總結(jié) 個(gè)人總 述職報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告 單位總結(jié) 演講稿 財(cái)務(wù)報(bào)表分析教學(xué)論文（共3 第一篇：合并財(cái)務(wù)報(bào)表問(wèn)題思考1、目前集團(tuán)公司合并財(cái)務(wù)報(bào)表存在的問(wèn)題 1.1 無(wú)法獲得子公司真實(shí)財(cái)務(wù)和經(jīng)營(yíng)情況 集團(tuán)公司母公司與子公司在具體執(zhí)行合并財(cái)務(wù)報(bào)表期間,子 公司存在超額虧損的問(wèn)題,在合并期間可能需要由股東們義務(wù) 填補(bǔ),若沒(méi)有股東義務(wù)填補(bǔ),那么為了避免母公司利潤(rùn)金額夸大 現(xiàn)象,虧損就應(yīng)該由母公司全部承擔(dān)。虧損子公司的財(cái)務(wù)報(bào)表 被母公司合并后,母公司的投資者、債權(quán)人、報(bào)表使用者無(wú)法 真實(shí)了解子公司的具體經(jīng)營(yíng)管理狀況,而造成子公司的經(jīng)營(yíng)管 理危機(jī)。子公司的虧損內(nèi)容不必在集團(tuán)公司合并財(cái)務(wù)報(bào)表中體 現(xiàn),這種合并報(bào)表方式是不符合《公司法》的相關(guān)規(guī)定,在一定 程度上損壞了廣大財(cái)務(wù)報(bào)表使用者、債權(quán)人充分完全了解集團(tuán) 公司具體、細(xì)致的經(jīng)營(yíng)情況。合并財(cái)務(wù)報(bào)表中母公司義務(wù)承擔(dān) 了子公司的虧損,造成合并財(cái)務(wù)報(bào)表顯示的凈利潤(rùn)與實(shí)際母公 司不一致,也使得母公司債權(quán)者通過(guò)合并財(cái)務(wù)報(bào)表的數(shù)據(jù)而緊 張集團(tuán)公司的償債能力,那么就會(huì)影響集團(tuán)公司在社會(huì)的聲譽(yù) 有可能由于子公司的舞弊現(xiàn)象而無(wú)法采取適合的財(cái)務(wù)管理決 1.2現(xiàn)實(shí)中合并財(cái)務(wù)報(bào)表的合并范圍難以確定 除了母公司對(duì)子公司全資形式外,還存在對(duì)子公司不同程度 上的控股關(guān)系,如控制、共同控制、重大影響、非控制或共同 控制或重大影響。

如此多種母子公司控制關(guān)系,但是合并財(cái)務(wù) 報(bào)表的具體衡量范圍卻沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)、合理、科學(xué)的方法,只是在 實(shí)施范圍中模糊的概念,這樣過(guò)于缺乏謹(jǐn)慎性且可操作性,易造 成較大經(jīng)濟(jì)漏洞。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中存在母公司對(duì)子公司控制 不符合合并確認(rèn)范圍,但是盈利情況按《公司法》是應(yīng)該合并, 使得合并財(cái)務(wù)報(bào)表的數(shù)據(jù)資料不夠真實(shí)、全面、準(zhǔn)確。 1.3 子公司與母公司的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)政策不一致 集團(tuán)公司的母子公司都是具有獨(dú)立的法律主體,應(yīng)購(gòu)買與股 權(quán)合并使得兩種財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)性質(zhì)完全不同的企業(yè)在一定時(shí)期相同 期間內(nèi)調(diào)整成同一張財(cái)務(wù)報(bào)表,在這個(gè)過(guò)程中兩種不同會(huì)計(jì)基 礎(chǔ)及政策會(huì)影響合并財(cái)務(wù)報(bào)表的效果與效益。子公司的財(cái)務(wù)會(huì) 計(jì)政策和經(jīng)營(yíng)管理政策若是稍微私下修改,那么集團(tuán)公司對(duì)外 公布的合并財(cái)務(wù)報(bào)表將會(huì)影響報(bào)表的真實(shí)性、有效性,甚至使 得集團(tuán)決策者據(jù)合并財(cái)務(wù)報(bào)表的數(shù)據(jù)分析結(jié)果做出錯(cuò)誤判斷。 市場(chǎng)環(huán)境變化莫測(cè)隨時(shí)可能因子公司經(jīng)營(yíng)不當(dāng)而倒閉,但是有 的子公司為了掩飾而處理好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)形成適當(dāng)?shù)膱?bào)表,規(guī)避集 團(tuán)合并財(cái)務(wù)報(bào)表后的不利因素,這樣將不利于集團(tuán)公司更好規(guī) 避風(fēng)險(xiǎn)。 2、集團(tuán)公司合并財(cái)務(wù)報(bào)表存在問(wèn)題的措施 2.1 要求子公司提供準(zhǔn)確、詳細(xì)的財(cái)務(wù)報(bào)表及經(jīng)營(yíng)報(bào)告基礎(chǔ) 數(shù)據(jù) 全球化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,我國(guó)各大集團(tuán)公司多元化經(jīng)營(yíng)方式需要 披露集團(tuán)合并財(cái)務(wù)報(bào)表信息來(lái)供社會(huì)各界需要,為了確保集團(tuán) 公司的報(bào)表真實(shí)性、準(zhǔn)確性、完整性,需要對(duì)基層經(jīng)營(yíng)與財(cái)務(wù) 管理充分了解才能為其財(cái)務(wù)報(bào)表的合并提供扎實(shí)數(shù)據(jù)支持。

子 公司應(yīng)該提供該公司詳細(xì)未經(jīng)調(diào)整過(guò)的各種報(bào)表與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)報(bào) 告,這樣做出了的合并財(cái)務(wù)報(bào)表才能為集團(tuán)總裁的綜合數(shù)據(jù)分 析來(lái)預(yù)測(cè)調(diào)整發(fā)展方向提供扎實(shí)數(shù)據(jù)指標(biāo)。對(duì)子公司提供的經(jīng) 營(yíng)狀況信息的分析,有助于集團(tuán)公司綜合財(cái)務(wù)分析和財(cái)務(wù)預(yù)測(cè) 帶來(lái)幫助,并很好地彌補(bǔ)合并財(cái)務(wù)報(bào)表本身存在的局限性。 2.2 合并財(cái)務(wù)報(bào)表范圍確定的建議 集團(tuán)公司應(yīng)該不僅就控股關(guān)系、實(shí)質(zhì)關(guān)系進(jìn)行合并財(cái)務(wù)報(bào)表 范圍的確認(rèn),而是應(yīng)該有證監(jiān)局、工商局、政府、行業(yè)多層外 界管理機(jī)構(gòu)來(lái)監(jiān)督集團(tuán)公司的多元化經(jīng)營(yíng)模式,讓其公司盡量 采用透明控制,并由專業(yè)國(guó)際審計(jì)機(jī)構(gòu)對(duì)其集團(tuán)公司的合并財(cái) 務(wù)報(bào)表范圍進(jìn)行專業(yè)化的確認(rèn),盡量杜絕集團(tuán)公司的內(nèi)部暗箱 操作,使得合并財(cái)務(wù)報(bào)表失真。合并財(cái)務(wù)報(bào)表范圍是一個(gè)環(huán)節(jié), 但是具有主要作用,應(yīng)該重點(diǎn)專門專業(yè)地進(jìn)行科學(xué)化分析,并加 強(qiáng)內(nèi)外部監(jiān)督控制力度,才能確保得到更好的規(guī)范方法來(lái)完善 合并財(cái)務(wù)報(bào)表的范圍。 2.3 加強(qiáng)母、子公司財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基層政策的監(jiān)管力度 眾所周知,合并財(cái)務(wù)報(bào)表基層會(huì)計(jì)基礎(chǔ)對(duì)操控集團(tuán)盈余具有 很大的幫助作用和隱蔽性,應(yīng)該對(duì)母、子公司的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ) 政策進(jìn)行內(nèi)外部監(jiān)督審計(jì),還應(yīng)該對(duì)合并財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行重點(diǎn)審 查有效性、公允價(jià)值、并購(gòu)重組、虧損操作方法等特殊項(xiàng)目。

加強(qiáng)我國(guó)財(cái)政局、審計(jì)局與證監(jiān)局、銀監(jiān)局、保險(xiǎn)單位等部門 的協(xié)調(diào)合作,形成強(qiáng)有力的監(jiān)管力量,嚴(yán)格監(jiān)督合并財(cái)務(wù)報(bào)表過(guò) 程前、中、后集團(tuán)公司的全面財(cái)務(wù)和經(jīng)營(yíng)管理狀況。 作者：李衛(wèi)民 單位：金龍精密銅管集團(tuán)股份有限公司 第二篇：財(cái)務(wù)報(bào)表分析對(duì)企業(yè)的作用 一、財(cái)務(wù)報(bào)表分析的主要內(nèi)容以及實(shí)際應(yīng)用 (一)對(duì)企業(yè)的償債能力以及實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行分析 企業(yè)的償債能力主要分為短期和長(zhǎng)期。對(duì)企業(yè)償債能力進(jìn)行 考察時(shí)有4 個(gè)指標(biāo)：經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金凈流量與流動(dòng)負(fù)債之 比，如果這個(gè)比值大，表明企業(yè)具有很好的短期償債能力，如 果這個(gè)比值小，表明企業(yè)不具備較好的短期償債能力；經(jīng)營(yíng)活 動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金凈流量與總負(fù)債之比，如果這個(gè)比值比較大，表 明企業(yè)的償債能力好，企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中潛在的風(fēng)險(xiǎn)就 小，如果這個(gè)比值比較小，企業(yè)就只具備較小的償債能力，有 很大的潛在經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)；經(jīng)營(yíng)活動(dòng)現(xiàn)金流量與償還債務(wù)時(shí)支付的 現(xiàn)金以及支付的償還利息現(xiàn)金的比值，如果這個(gè)比值不小于 1，則企業(yè)有能力經(jīng)過(guò)自己企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)得到現(xiàn)金，進(jìn) 而償還到期債務(wù)，如果這個(gè)比值小于1，則企業(yè)沒(méi)有能力償還 到期的債務(wù)；經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的現(xiàn)金流量和當(dāng)期資本總支出的比值， 如果這個(gè)比值較大，表明企業(yè)具有很好的發(fā)展能力，如果比值 較小，表明企業(yè)不具備良好的發(fā)展能力。

(二)對(duì)企業(yè)的現(xiàn)金流量以及實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行分析 分析企業(yè)的現(xiàn)金流量可以在很大程度上促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，也 會(huì)深刻的影響企業(yè)的籌資和投資的決策。企業(yè)在做出決策之 前，也會(huì)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際需要進(jìn)行了解，然后分析企業(yè) 的現(xiàn)金流量表，進(jìn)而對(duì)企業(yè)的籌資范圍進(jìn)行確定。一般來(lái)說(shuō)， 企業(yè)如果具備良好的運(yùn)營(yíng)情況，就會(huì)具有大量的現(xiàn)金凈流量， 也就不需要籌集很多的資金。如果企業(yè)具有較差的經(jīng)營(yíng)情況， 就會(huì)具有較少的現(xiàn)金凈流量，進(jìn)而需要籌集很多的資金。 (三)對(duì)企業(yè)的盈利能力以及實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行分析 企業(yè)的盈利能力也就是企業(yè)取得效益的能力，也可以衡量企 業(yè)未來(lái)的發(fā)展能力。企業(yè)的利潤(rùn)高，企業(yè)的獲利能力就強(qiáng)，而 企業(yè)的利潤(rùn)有銷售的利潤(rùn)率、成本費(fèi)用的利潤(rùn)率、資產(chǎn)總額的 利潤(rùn)率、資本金的利潤(rùn)率等。銷售利潤(rùn)率指的就是企業(yè)利潤(rùn)總 額與企業(yè)銷售收入凈額的比率，如果比值較高，表明企業(yè)創(chuàng)造 了很多的價(jià)值。成本費(fèi)用的利潤(rùn)率指的就是企業(yè)總利潤(rùn)和總成 本費(fèi)用的比值，這個(gè)比值是對(duì)企業(yè)增收節(jié)支、增產(chǎn)節(jié)約效益情 況的真實(shí)反映，所以如果這個(gè)比值很高，則企業(yè)就具有很高的 收益?？傎Y產(chǎn)的利潤(rùn)率指的就是企業(yè)的總利潤(rùn)和企業(yè)資產(chǎn)的平 均總額的比值，如果這個(gè)比值很高，則企業(yè)對(duì)資產(chǎn)的利用、獲 利的能力、管理的能力都很高。

資本金的利用率就是指企業(yè)的 利潤(rùn)總和和資本總和的比值，如果這個(gè)比值很高，則企業(yè)就很 好的利用的資本金。 (四)對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、運(yùn)營(yíng)能力以及實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行分析 企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)時(shí)有很多的不確定因素，這些是企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng) 險(xiǎn)存在的原因。而分析企業(yè)的經(jīng)營(yíng)杠桿系數(shù)等指標(biāo)可以監(jiān)測(cè)和 評(píng)估企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。如果企業(yè)具有較高的經(jīng)營(yíng)杠桿系數(shù)，則 企業(yè)利潤(rùn)的變動(dòng)率和經(jīng)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)很高。企業(yè)的經(jīng)營(yíng)一直存 在著風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表的分析結(jié)果就可以看出潛在的經(jīng)營(yíng)風(fēng) 險(xiǎn)。同時(shí)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)在做出決策時(shí)也可以依據(jù)財(cái)務(wù)報(bào)表分析的 結(jié)果，也可以充分了解企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，同時(shí)相關(guān)的部門也可 以對(duì)企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析，提高企業(yè)財(cái)務(wù)的安全性，對(duì)企 業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的安全性和風(fēng)險(xiǎn)性進(jìn)行預(yù)測(cè)，進(jìn)而提高企業(yè)的整體 管理水平。利潤(rùn)表分析是對(duì)企業(yè)的組織收入進(jìn)行分析、對(duì)成本 的費(fèi)用支出進(jìn)行控制，進(jìn)而獲得較高的效益和對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng) 營(yíng)進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。利潤(rùn)的報(bào)表分析使得企業(yè)管理者可以對(duì)企 業(yè)的利潤(rùn)變化情況以及變化的原因進(jìn)行了解，也可以了解企業(yè) 整體生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的利潤(rùn)，進(jìn)而確定企業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向，同時(shí)為 下一年或者下一時(shí)期的利潤(rùn)預(yù)算和管理經(jīng)營(yíng)提供參考依據(jù)，更 加準(zhǔn)確的判斷企業(yè)是否具有運(yùn)營(yíng)能力。

(五)對(duì)企業(yè)的發(fā)展能力以及實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行分析 分析企業(yè)發(fā)展能力的一個(gè)指標(biāo)就是企業(yè)的凈收益增長(zhǎng)率，也 就是本期留存收益的增長(zhǎng)額和年初凈資產(chǎn)的比值。對(duì)企業(yè)凈收 益增長(zhǎng)有影響的就是企業(yè)的凈資產(chǎn)收益率和留存比率，如果這 兩個(gè)比率很高，則企業(yè)的凈收益增長(zhǎng)率也會(huì)很高。所以企業(yè)想 要獲得快速的發(fā)展，就要將企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效率提高，將企業(yè)的獲 利能力增強(qiáng)，并對(duì)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、運(yùn)營(yíng)能力進(jìn)行分析，同時(shí) 企業(yè)的管理者也要對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)決策進(jìn)行優(yōu)化，以跟隨時(shí)代的 發(fā)展。 二、結(jié)束語(yǔ) 財(cái)務(wù)報(bào)表分析在企業(yè)的財(cái)務(wù)管理中有很重要的作用，尤其是 當(dāng)前的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)十分的激烈，財(cái)務(wù)報(bào)表分析在企業(yè)中發(fā)揮的作 用更大了，所以企業(yè)要對(duì)此項(xiàng)工作加以重視，以使企業(yè)健康持 續(xù)的發(fā)展。 作者：蔣素清 單位：四川交投建設(shè)工程股份有限公司 第三篇：財(cái)務(wù)報(bào)表分析考核研究 一、財(cái)務(wù)報(bào)表分析授課內(nèi)容調(diào)查 在課程建設(shè)過(guò)程中，為了解國(guó)外（美國(guó)、加拿大、澳大利 亞、英國(guó)、新加坡等）以及香港、臺(tái)灣地區(qū)一些大學(xué)財(cái)務(wù)報(bào)表 分析課程的授課內(nèi)容，我們搜集了43 所大學(xué)的財(cái)務(wù)報(bào)表分析 課程教學(xué)方案，對(duì)占比5%以上的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了歸納總結(jié)。 從調(diào)查情況來(lái)看，不同學(xué)校開(kāi)設(shè)的財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程涵蓋的內(nèi) 容有所不同，主要有三個(gè)方面的原因。

（1）開(kāi)設(shè)財(cái)務(wù)報(bào)表分 析課程的院系及專業(yè)不同，對(duì)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展的要求也不 同。例如有的財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程在金融系開(kāi)設(shè)，有的財(cái)務(wù)報(bào)表 分析課程在會(huì)計(jì)系開(kāi)設(shè)，由于不同院系對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)強(qiáng)調(diào)的 重點(diǎn)不同，從而導(dǎo)致財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程的內(nèi)容設(shè)置也有所不 同。同一所學(xué)校不同院系開(kāi)設(shè)的相同課程的授課內(nèi)容也不同。 例如，同為德克薩斯大學(xué)，Jennings 教授和Williams 教授開(kāi) 設(shè)的財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程講授的內(nèi)容就存在很大差異。（2）課 時(shí)長(zhǎng)短或授課形式不同，導(dǎo)致授課內(nèi)容不同。有些財(cái)務(wù)報(bào)表分 析課程是以正常授課形式開(kāi)設(shè)的，有些是以研討班或?qū)ｎ}討論 的形式開(kāi)設(shè)的，這也導(dǎo)致課程涉及的內(nèi)容及側(cè)重點(diǎn)有所不同。 通常以正常授課形式開(kāi)設(shè)的課程，其內(nèi)容更系統(tǒng)一些；而以其 他形式開(kāi)始的課程，通常是專題性質(zhì)的，且專題之間可能沒(méi)有 直接聯(lián)系。（3）任課教師強(qiáng)調(diào)或關(guān)注的重點(diǎn)不同，導(dǎo)致授課 內(nèi)容不同。我們注意到，在同一所大學(xué)的同一個(gè)系里，不同老 師的授課內(nèi)容也可能不同。例如，新加坡國(guó)立大學(xué)商學(xué)院會(huì)計(jì) 系的KohSiewMin 教授和JackWang 教授的財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程， 在內(nèi)容設(shè)置上存在很大差異。列示了KohSiewMin 和JackWang 的授課內(nèi)容比較情況。

另外，在所調(diào)查的這些教學(xué)方案中，大 多數(shù)方案假定學(xué)生已具備基本的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)，因此對(duì)報(bào)表本 身或報(bào)表項(xiàng)目的基本內(nèi)容介紹不多，即使涉及到報(bào)表，也主要 是介紹報(bào)表的某些方面，例如局限性、計(jì)量差異等。我們還注 意到，盡管在教學(xué)方案中也會(huì)指定教材，例如JackWang 在教 學(xué)中同時(shí)指定兩本教材，但在授課過(guò)程中，教師大多并不完全 按教材來(lái)講，通常會(huì)側(cè)重于某些章節(jié)，并會(huì)給出一些閱讀的資 料。2012 年筆者在美國(guó)加州大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者期間也注意到， 授課過(guò)程中教師要求學(xué)生閱讀多本相關(guān)教材或著作。國(guó)內(nèi)財(cái)務(wù) 報(bào)表分析課程的教學(xué)呈現(xiàn)出如下一些特點(diǎn)：（1）教師授課時(shí) 對(duì)教材比較倚重，基本上選定一本教材，然后按照教材上的章 節(jié)來(lái)講，可能會(huì)根據(jù)課時(shí)情況刪掉一些章節(jié)；（2）對(duì)基本報(bào) 表知識(shí)的講解所占比重相對(duì)較大，特別是針對(duì)一些報(bào)表項(xiàng)目的 講解，這可能與近年來(lái)我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變動(dòng)較大有關(guān)；（3）對(duì) 于國(guó)外教學(xué)中涉及的養(yǎng)老金、估值分析、通貨膨脹會(huì)計(jì)分析、 國(guó)際財(cái)務(wù)分析、表外項(xiàng)目等內(nèi)容基本沒(méi)有涉及。 二、案例教學(xué)與模塊化教學(xué) 案例教學(xué)是一種重要的理論聯(lián)系實(shí)際的參與式教學(xué)方法。財(cái) 務(wù)報(bào)表分析是一門非常強(qiáng)調(diào)應(yīng)用能力的課程。在授課過(guò)程中， 除了講授基本理論、分析方法以及分析工具，還必須注重培養(yǎng) 學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)對(duì)公司進(jìn)行具體分析的能力。

要提高學(xué) 生的應(yīng)用能力，采用案例教學(xué)是必須的。在調(diào)查研究中，筆者 注意到基本上所有的財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程都采用了案例教學(xué)方 法。歸納起來(lái)，主要有兩種具體的案例教學(xué)方式，即主案例教 學(xué)方式和分散化案例教學(xué)方式。主案例教學(xué)方式主要適用于學(xué) 生前期財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)不足的情形，例如選修該課程的學(xué)生之前 只修讀過(guò)會(huì)計(jì)學(xué)原理課程，對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)或高級(jí)會(huì)計(jì)課程沒(méi)有或 較少涉及。在主案例教學(xué)方式下，教師通常選擇某一家公司作 為案例，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，從基本的報(bào)表閱讀到具體的財(cái)務(wù) 分析。在講解具體知識(shí)點(diǎn)時(shí)，會(huì)選用一些小案例作為補(bǔ)充。分 散化案例教學(xué)方式，比較多的適用于學(xué)生有較為扎實(shí)的會(huì)計(jì)基 礎(chǔ)的情形，要求學(xué)生至少對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及報(bào)表編制等有一定的了 解。在分散化案例教學(xué)方式下，教師在講解不同的教學(xué)內(nèi)容 時(shí)，可能會(huì)選擇不同的案例，整個(gè)教學(xué)過(guò)程會(huì)選用多個(gè)案例， 并沒(méi)有以某一個(gè)案例為主線貫穿始終。目前，越來(lái)越多的學(xué)生 選讀財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程。Brownlee 也指出：“越來(lái)越多的人 認(rèn)識(shí)到公司財(cái)務(wù)報(bào)告的重要性，他們迫切的需要學(xué)習(xí)公司財(cái)務(wù) 報(bào)告方面的知識(shí)??學(xué)習(xí)公司財(cái)務(wù)報(bào)告的知識(shí)不僅非常有樂(lè) 趣，而且與企業(yè)實(shí)際緊密相關(guān)，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中我們要了 解公司的運(yùn)營(yíng)環(huán)境。

”隨著選課對(duì)象的多樣化，教師在授課過(guò) 程中往往很難兼顧不同基礎(chǔ)的學(xué)生財(cái)務(wù)報(bào)表分析論文，因此往往更多的采用分散 化案例教學(xué)方式。財(cái)務(wù)報(bào)表的使用者包括內(nèi)部使用者和外部使 用者。內(nèi)部使用者主要是公司的管理者和雇員，外部使用者包 括投資者、債權(quán)人、投資分析師、政府機(jī)構(gòu)和社會(huì)公眾等。財(cái) 務(wù)報(bào)表是公司對(duì)外提供的反映公司某一特定日期財(cái)務(wù)狀況和某 一會(huì)計(jì)期間經(jīng)營(yíng)成果、現(xiàn)金流量的文件，作為公司披露的定期 報(bào)告的組成部分，旨在滿足外部使用者的信息需求，用于評(píng)價(jià) 公司獲利能力、償債能力、成長(zhǎng)性、資源配置等方面的信息。 由于其利益所在，不同的使用者具有不同的分析目的，所使用 的分析方法、工具、指標(biāo)等也有所不同。在眾多的使用者中， 主要信息使用者為投資者和債權(quán)人（張鐵鑄、周紅，2011）。 投資者和債權(quán)人在進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表分析的過(guò)程中，往往從不同的 角度進(jìn)行分析，例如盈利能力等。我們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，一 些教師在教學(xué)過(guò)程中采用模塊化的教學(xué)方式，把某一方面財(cái)務(wù) 分析的內(nèi)容整合在一起進(jìn)行講授，這更符合實(shí)務(wù)中投資者和債 權(quán)人進(jìn)行分析的實(shí)際狀況。內(nèi)容劃分講解的好處是操作性比較 強(qiáng)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中很多機(jī)構(gòu)投資者采用的就是這樣一種分析 的次序。

另外，這樣講解還有助于學(xué)生構(gòu)建整體的分析思路以 及培養(yǎng)正確的思維方法，具有一定的借鑒意義。在國(guó)內(nèi)財(cái)務(wù)報(bào) 表分析課程教學(xué)過(guò)程中，很多老師選用原版教材或原版翻譯教 材，特別是在雙語(yǔ)課程中。在案例的選用方面，很多老師直接 選用一些知名商學(xué)院的教學(xué)案例，例如IVEY 商學(xué)院等。這些 教材或案例基本上都是采用國(guó)外公司的報(bào)表，與國(guó)內(nèi)上市公司 的報(bào)表存在較大差異，報(bào)表中的相同項(xiàng)目采用的計(jì)量方式及核 算方法等也可能是不同的。因此，在國(guó)內(nèi)教學(xué)中如果使用國(guó)外 教材，必須補(bǔ)充國(guó)內(nèi)的相關(guān)知識(shí)。目前，我們?cè)诰唧w教學(xué)中就 是采用這樣的做法，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生的實(shí)踐能力 有較大程度的提高。 三、考核方法 從考核方式來(lái)看，國(guó)外大學(xué)沒(méi)有通行的考核方式。不同學(xué)校 的考核方式不同，即使是同一所學(xué)校，不同教師講授的課程考 核方式也可能不同。德克薩斯大學(xué)Jennings 教授和Williams 教授對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程的考核方式。從Jennings 教授的考 核方法來(lái)看，一個(gè)學(xué)生的成績(jī)最終由小組成績(jī)和個(gè)人成績(jī)構(gòu) 成，分別占40%和60%。小組成績(jī)包括小組課后作業(yè)和最終項(xiàng) 目報(bào)告，每個(gè)小組的學(xué)生不超過(guò)3 人。個(gè)人成績(jī)主要是由兩次 考試和出勤情況的打分構(gòu)成的，兩次考試均需要個(gè)人獨(dú)立完 成。

從上述考核方式來(lái)看，Jennings 教授比較注重學(xué)生的出 勤情況，約占了10%的比重。另外，上述考核方式還比較注重 對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生由一個(gè)小組共同完成一個(gè)案 例分析或討論。從Williams 教授的考核方法來(lái)看，小組成績(jī) 占比相對(duì)較低，只有25%，而有75%的成績(jī)由小測(cè)驗(yàn)和考試成 績(jī)決定。其中小測(cè)驗(yàn)有8 次，取最高的6 次測(cè)驗(yàn)成績(jī)合計(jì)作為 最終成績(jī)的25%。特殊項(xiàng)目要由小組共同完成，每個(gè)小組5~6 人，成績(jī)?nèi)Q于書面材料、宣講和課堂參與情況。從上述規(guī)定 來(lái)看，該課程的考核中并沒(méi)有對(duì)出勤做出要求，并且考核中包 次小測(cè)驗(yàn)成績(jī)，這都與Jennings教授的考核方式不同。 兩者共性的地方主要體現(xiàn)在都包括2 次考試，并且都對(duì)班級(jí)學(xué) 生進(jìn)行分組。上述兩位教授的成績(jī)?cè)u(píng)定方式在加拿大、美國(guó)等 國(guó)具有普遍的代表性，基本代表了兩種不同的考核方式。在國(guó) 內(nèi)，財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程的考核方式主要包括：（1）出勤情 況，分?jǐn)?shù)占比10~20%；（2）案例分析或作業(yè)，分?jǐn)?shù)占比 15~20%；（3）期末考試，分?jǐn)?shù)占比60%左右。也有教師在輔 修或選修課中不采用考試的形式，而是直接要求學(xué)生提交一份 較正式的案例分析報(bào)告。

另外，在案例部分也可能會(huì)有選擇的 要求學(xué)生宣講，例如請(qǐng)一些做得較好的同學(xué)或小組宣講。從我 們了解的情況來(lái)看，國(guó)內(nèi)高校教師對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程的考核 方法與國(guó)外的不同主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。（1）對(duì)學(xué)生分組協(xié) 作的要求不高，或分組后的控制情況有待改進(jìn)，存在搭便車的 現(xiàn)象。這與國(guó)內(nèi)高校一個(gè)班級(jí)學(xué)生較多有一定的關(guān)系，劃分多 個(gè)組后較難實(shí)施有效的控制。（2）小測(cè)驗(yàn)次數(shù)較少或沒(méi)有。 這可能與國(guó)內(nèi)教學(xué)中教師主導(dǎo)教學(xué)過(guò)程有關(guān)，即主要是老師講 學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，很多學(xué)生忙于參加各種證 書考試或活動(dòng)，下課后較少?gòu)?fù)習(xí)或預(yù)習(xí)，在期末考試中臨時(shí)抱 佛腳的現(xiàn)象較普遍。因此，如果小測(cè)驗(yàn)的次數(shù)過(guò)多，就會(huì)擠占 上課時(shí)間，導(dǎo)致課時(shí)不夠。（3）案例分析的考核要求不同。 國(guó)內(nèi)高校教師較注重書面的報(bào)告，對(duì)宣講不做要求或要求不 高。當(dāng)然，這也是多種因素作用的結(jié)果，其中就包括上面提到 的原因。 四、關(guān)于財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程教學(xué)的思考 根據(jù)上述對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程的調(diào)查情況，結(jié)合日常的教學(xué) 工作經(jīng)驗(yàn)，筆者提出了四點(diǎn)改進(jìn)建議，在高校具體的教學(xué)工作 中可以有針對(duì)性的加以借鑒。 （一）擺脫教材依賴，根據(jù)授課內(nèi)容組織教學(xué) 目前，國(guó)內(nèi)財(cái)務(wù)報(bào)表分析教學(xué)過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題是教材 依賴。

教師一旦選定某一本教材，就會(huì)根據(jù)教材安排按部就班 的組織教學(xué)。這種做法的后果是，教師和學(xué)生都要去適應(yīng)教 材，按照教材來(lái)教學(xué)和學(xué)習(xí)。國(guó)外的教師更多的是按照內(nèi)容來(lái) 組織教學(xué)。教師首先根據(jù)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)要求，確定其在 財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程中需要學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容，然后以此為基礎(chǔ) 開(kāi)展教學(xué)。在具體的教學(xué)過(guò)程中，可能會(huì)同時(shí)采用幾本教材， 甚至要求學(xué)生閱讀一些研究論文。這樣做雖然增加了教師的工 作量，但對(duì)于完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)卻是非常有益的。教材的出 版往往有一個(gè)較長(zhǎng)的周期，不能涵蓋最新的研究成果，依據(jù)教 材來(lái)講授也不利于學(xué)生掌握最新的分析方法和工具。在國(guó)內(nèi)的 雙語(yǔ)教學(xué)中，如果采用國(guó)外原版的財(cái)務(wù)報(bào)表分析教材，教師一 定要注意補(bǔ)充講解國(guó)內(nèi)上市公司信息披露的內(nèi)容以及分析上市 公司財(cái)務(wù)報(bào)表時(shí)需要注意的事項(xiàng)。如果完全按照教材來(lái)講，可 能經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生還是連國(guó)內(nèi)上市公司的報(bào)表都看不 懂。我們贊成借鑒國(guó)外經(jīng)典教材中的分析理念、分析工具及方 法，但要把這些知識(shí)結(jié)合國(guó)內(nèi)的案例、問(wèn)題來(lái)闡釋。 （二）采用模塊化教學(xué)方式講授報(bào)表分析內(nèi)容 在實(shí)務(wù)中進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表分析的時(shí)候，往往是從不同的方面對(duì) 一家公司進(jìn)行分析。不同的信息使用者在進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表分析的 時(shí)候，關(guān)注的重點(diǎn)不同，使用的分析工具以及對(duì)指標(biāo)的解讀和 判斷等可能也不同。

模塊化教學(xué)方式與依據(jù)報(bào)表項(xiàng)目的講解不 同，更強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)知識(shí)與分析方法、工具的整體運(yùn)用。如果要更 貼近實(shí)務(wù)，可以借鑒國(guó)外的做法，采用模塊化教學(xué)方式講授財(cái) 務(wù)報(bào)表分析課程，這不但有助于學(xué)生將來(lái)學(xué)以致用，而且有助 于學(xué)生構(gòu)建整體的分析思路以及培養(yǎng)正確的思維方法。從國(guó)內(nèi) 來(lái)看，由于報(bào)表的使用者主要是投資者和債權(quán)人，可以在教學(xué) 過(guò)程中站在這些使用者的角度實(shí)施模塊化教學(xué)，具體可以從會(huì) 計(jì)分析、盈利能力與風(fēng)險(xiǎn)分析、信用風(fēng)險(xiǎn)、預(yù)測(cè)與估值分析等 模塊講授財(cái)務(wù)報(bào)表分析內(nèi)容。 （三）區(qū)分必修課和選修課采用不同的案例教學(xué)模式 財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程教學(xué)中，采用案例教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng) 用能力是不可或缺的。從國(guó)外來(lái)看，主要有主案例教學(xué)方式和 分散化案例教學(xué)方式兩種具體的案例教學(xué)方式。從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái) 看，必修課的學(xué)生通常會(huì)計(jì)基礎(chǔ)較好，修讀過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù) 管理等課程，因此在教學(xué)過(guò)程中可以采用分散化案例教學(xué)方 式，與上述模塊化教學(xué)方式相結(jié)合，針對(duì)不同的模塊選擇典型 的案例，而不必拘泥于某一個(gè)案例。選修課學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知 識(shí)相對(duì)薄弱一些，在這種情況下更適宜采用主案例教學(xué)方式， 選擇某一家公司作為主要的案例研究對(duì)象，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò) 程，讓學(xué)生系統(tǒng)的掌握從報(bào)表閱讀到具體分析的整個(gè)過(guò)程。

同 時(shí)，在講解具體的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以補(bǔ)充一些典型的案例資料。 目前，我們?cè)诰唧w的財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程教學(xué)過(guò)程中就是以上述 方式組織教學(xué)的，取得了非常好的教學(xué)效果。 （四）課程考核應(yīng)更注重對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力以及解決問(wèn)題 能力的培養(yǎng) 目前國(guó)內(nèi)的財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程考核基本上只包括出勤、作業(yè) 和期末考試三個(gè)方面，其中期末考試成績(jī)占比較大。這樣做的 后果之一是學(xué)生不重視平時(shí)學(xué)習(xí)，而在期末時(shí)突擊復(fù)習(xí)，雖然 通過(guò)了考試甚至取得不錯(cuò)的成績(jī)，但對(duì)知識(shí)的掌握并不深刻， 這顯然不利于學(xué)生掌握理論知識(shí)、分析方法和工具。因此，在 財(cái)務(wù)報(bào)表分析教學(xué)過(guò)程中，教師可以加大平時(shí)成績(jī)的比重，通 過(guò)小測(cè)驗(yàn)等形式督促學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。另外，通過(guò)小組案例 分析的形式，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié) 作能力和宣講能力，這有助于學(xué)生將來(lái)更好的適應(yīng)工作需要， 具備更強(qiáng)的職業(yè)發(fā)展能力。目前，在財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程教學(xué)過(guò) 程中，我們對(duì)財(cái)務(wù)管理（中加合作）、金融學(xué)（中加合作）教 學(xué)班，借鑒國(guó)外的考核方式，采用兩次考試財(cái)務(wù)報(bào)表分析論文，分別為期中考試 和期末考試，在教學(xué)過(guò)程中也采用分組案例分析和宣講、小測(cè) 驗(yàn)等形式來(lái)進(jìn)行考核。雖然教師的工作量有所增加，但教學(xué)效 果有一定的提高，學(xué)生反饋良好。

另外，我們還在嘗試進(jìn)行學(xué) 生主動(dòng)介入教學(xué)及加大案例分析環(huán)節(jié)權(quán)重等改革措施，希望能 夠促進(jìn)教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生關(guān)系的良性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng) 介入到教學(xué)過(guò)程中，從而更有利于理論知識(shí)的傳授和應(yīng)用能力 的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這些舉措目前還在初步探索和試驗(yàn)階 段，有望在各專業(yè)教師的教學(xué)工作中廣泛推廣。 作者：張鐵鑄 單位：上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)金融管理學(xué)院 財(cái)務(wù)報(bào)表分析教學(xué)論文（共3 閱讀相關(guān)文檔:價(jià)值管理下的財(cái)務(wù)報(bào)表分析財(cái)務(wù)報(bào)表分析三維教學(xué)探討 PBL 教學(xué)在財(cái)務(wù)報(bào)表分析的應(yīng)用 所得稅財(cái)務(wù)報(bào)表分析論文 新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則 下財(cái)務(wù)報(bào)表分析論文 新醫(yī)院會(huì)計(jì)制度下財(cái)務(wù)報(bào)表分析論文 商業(yè)銀行的財(cái) 務(wù)報(bào)表分析論文 醫(yī)院經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)報(bào)表分析論文 電力公司財(cái)務(wù)報(bào)表分析論文 商業(yè)銀行財(cái)務(wù)報(bào)表分析論文 貨物貿(mào)易中財(cái)務(wù)報(bào)表分析論文 線性描述的財(cái) 務(wù)報(bào)表分析論文 縱向分析的財(cái)務(wù)報(bào)表分析論文 股份財(cái)務(wù)報(bào)表分析論文 上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表分析論文 津膜科技財(cái)務(wù)報(bào)表分析論文 醫(yī)藥管理用財(cái)務(wù) 報(bào)表分析 電力財(cái)務(wù)報(bào)表分析 企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表分析的局限性 財(cái)務(wù)報(bào)表分析 對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響 北車企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表分析研究 最新最全【學(xué)術(shù)論文】【總結(jié)報(bào)告】 【演講致辭】【領(lǐng)導(dǎo)講話】 【心得體會(huì)】 【黨建材料】 【常用范文】【分析報(bào)告】 【應(yīng)用文檔】 免費(fèi)閱讀下載 *本文若侵犯了您的權(quán)益，請(qǐng)留言。我將盡快處理，多謝。*

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